As arquibancadas de concreto do Autódromo Internacional de Mato Grosso, localizado no Parque Novo Mato Grosso, em Cuiabá, estarão liberadas gratuitamente ao público na tarde deste sábado (20.6). A medida adotada pelo Governo do Estado permitirá que os visitantes acompanhem de perto os treinos e as corridas da Stock Car, principal categoria do automobilismo brasileiro.

A programação neste sábado começa às 13h30, no horário de Cuiabá, com a terceira corrida do Turismo Nacional. Depois, às 15h, é hora dos carros da Stock Light entrarem na pista, seguidos da TCR SA, que faz sua segunda corrida às 17h.

A corrida principal, da Bradesco Stock Car Pro Series, está prevista para às 21h30, com Nelsinho Piquet na pole position pela quinta etapa do circuito. Esta é a única corrida noturna da temporada de 2026.

Em 2025, a Stock Car Pro Series estreou as corridas noturnas na categoria no Autódromo Internacional de Mato Grosso, em novembro, com vitória de Ricardo Maurício.

Confira a programação
13h33 – Turismo Nacional – Corrida 3 (30 minutos + 1 volta)
15h08 – Stock Light – Corrida 2 (20 minutos + 1 volta)
15h48 – Stock Light – Corrida 3 (25 minutos + 1 volta)
17h13 – Bradesco TCR South América/ Brasil – Corrida 2 (30 minutos + 1 volta)
18h15 – Bradesco Stock Pro Series – Warm-up (Grupo único)
18h45 – Visitação aos boxes
21h33 – Bradesco Stock Pro Series – Corrida principal (50 minutos + 1 volta)
23h33 – Turismo Nacional – Corrida 4 (30 minutos + 1 volta)

Fonte: Governo MT – MT

A Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT) reuniu, nesta sexta-feira (19.6), em Cuiabá, secretários escolares, gestores e técnicos da Rede Estadual para discutir melhorias no processo de atribuição de profissionais da educação para o ano letivo de 2027.

A formação presencial, realizada no Hotel Gran Odara, teve como tema “Atribuição em Foco: Diagnóstico, Validação e Melhorias para 2027”. A iniciativa busca identificar, com base na experiência das escolas, quais ajustes são necessários para tornar o processo mais claro, eficiente e alinhado à realidade das unidades.

A secretária de Estado de Educação, Flávia Emanuelle Soares, afirmou que o aperfeiçoamento da atribuição depende da participação direta dos servidores que atuam nas escolas e nas equipes técnicas. Segundo ela, são esses profissionais que conhecem os pontos de atenção do processo e podem contribuir para mudanças mais efetivas.

“Os servidores são agentes de mudança na rede. Quando apontam dificuldades, validam informações e apresentam propostas, ajudam a Seduc a aperfeiçoar processos e a tomar decisões mais próximas da realidade das escolas. É com essa participação que conseguimos corrigir fluxos, melhorar a organização do trabalho e preparar melhor o ano letivo”, destacou Flávia.

Durante a abertura, o secretário-adjunto de Gestão de Pessoas, Geonir Paulo Schnorr, ressaltou que o planejamento da atribuição de 2027 começa com a escuta das unidades escolares. Para ele, o encontro permite que o órgão central, as diretorias regionais e as escolas construam soluções de forma conjunta.

“O planejamento de 2027 começa agora. Estamos construindo esse processo junto com quem vive a realidade das unidades escolares. Quanto mais pessoas participam, mais completo e eficiente se torna o resultado”, afirmou Geonir.

A diretora adjunta da Diretoria Metropolitana de Educação (DME), Alessandra Silva, também destacou a importância da participação dos profissionais na revisão do processo. Segundo ela, a formação abre espaço para reconhecer avanços, discutir dificuldades e propor encaminhamentos que atendam melhor às necessidades de cada escola.

Ao longo do encontro, os participantes analisam os principais desafios observados no Processo de Atribuição de 2026, discutem situações relacionadas à vinculação de profissionais e apresentam sugestões para aprimorar os fluxos, os prazos, a comunicação e as ferramentas de gestão.

A formação integra a estratégia da Seduc para antecipar o planejamento do próximo ano letivo e organizar o processo de atribuição de 2027 com mais segurança, transparência e aderência às necessidades das unidades escolares.

Fonte: Governo MT – MT